Una vez superados todos los módulos profesionales y la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres, en los Ciclos Formativos de grado medio de Artes Plásticas y Diseño se realiza una Obra Final, en la que el alumno realiza una obra propia de la especialidad, propuesta por el mismo o sugerida por el centro educativo en las que se aplican las consecuencias extraídas de su formación. En los Ciclos Formativos de grado superior el alumno realiza un Proyecto Final, donde debe acreditar los conocimientos y métodos científicos y artísticos exigibles para el ejercicio profesional de la correspondiente especialidad.
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| Proyecto Europeo Leonardo
21 de septiembre - 16 de Octubre de 2009 La Escuela ha desarrollado el Proyecto Leonardo de movilidad con la Escuela Keramik Fachshule Landshut en Alemania.
http://www.keramikschule.de/
Noticia en elaboración
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 CURSO 07-08
ASIGNATURA: DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
Proyecto gráfico realizado por los alumnos de Modelismo y Matricería y Cerámica Artística. |
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Decoración Ceramica 2005-2006 |
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 Propuesta: Olimpiadas 2012”.
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 Propuesta: Elección de un ceramista de la última mitad del siglo XX que utilice como herramienta básica el torno, para estudiar, analizar y comprender su obra. Posteriormente se diseñará una pieza que, manteniendo la influencia de la estética del artista elegido, no deje por ello el alumno de aportar su estilo propio a la obra resultante.
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Modelismo y Matricería Cerámica 2005-2006 |
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 Propuesta: Elaboración de formas cerámicas a partir de objetos industriales; esta interpretación formal se podrá fundamentar en la alteración de variables como la función, la forma, las dimensiones, variables táctiles, etc.
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Cerámica Artística 2005-2006 |
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 Propuesta: Reflexiones sobre la escalera
Se trata de otras escaleras aquellas que conciernen a los contornos y escalones sutiles del espacio plástico, de los sueños poéticos de las armonías y las formas del plano del espacio del volumen y del número, los planos que se trasladan sutilmente en el espacio, los planos que aumentan o disminuyen de tamaño paulatina y escalonadamente por la acción de una progresión numérica, aritmética o geométrica. Los sueños y las emociones expresadas e interpretadas que trepan sutilmente por escalones y escalas que se mueven entre espacios infinitos, escalas de forma, de color, de espacio, escalas de emociones, armonías de la vida,… hay tantas escalas, escaleras, escalones, realmente estamos hablando de caminos de la imaginación, del sube y baja, del va y viene, de lo sutil, de lo evidente, de lo sugerible, de lo plástico.
LA ESCALERA COMO ESPACIO
LA ESCALERA COMO LUZ
LA ESCALERA COMO COLOR
LA ESCALERA COMO SUGERENCIA DE UNA EMOCIÓN
LA ESCALERA COMO SUGERENCIA DE UNA SENSACIÓN
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proyectos
